通识教育学习成果

通识教育的每门课程都涉及几个结果. 完成通识教育课程的学生将至少在入门阶段遇到每个结果一次.

通识教育成果

没有一个入门课程能完全满足一个结果. 相反，每门课程都会引入或发展几个结果. 相关成果在各自专业的高级工作中得到更高层次的解决.

书面交流

学生将了解写作的不同目的，并在他们的专业领域运用写作惯例. 学生将写出条理清晰的文章, 有证据支持, 演示语法和术语的正确用法, 并且适合学术背景.

批判性或创造性思维

学生将能够从多个角度分析和解释信息, 质疑假设和结论, 了解偏见的影响, 包括他们自己, 论思考与学习.

研究流利

学生将展示访问的能力, 理解, 评估, 有道德地使用信息来解决广泛的目标或问题.

口头交流

学生将学会用清晰的表达方式说话, 有目的的, 精心组织的方式来吸引和联系他们的观众.

协同工作

学生将学习如何作为团队的一部分进行适当的互动，以设计和实施策略来实现团队目标，并评估过程.

艺术

学生将通过表演来展示, 创建, 或分析，从个人角度解读和解释艺术的能力, 审美, 文化, 从历史角度看.

公民知识

学生将获得社会和政治制度的知识，以及公民参与如何改变我们生活的环境.

道德推理

学生将表现出对自己的道德价值观的理解, 来自不同地方和时代的其他伦理传统, 以及确定道德实践的过程.

全球的理解

学生将分析和理解社会, 历史, 政治, 宗教, 经济, 以及塑造个人的文化条件, 组, 以及国家之间的关系.

定量的素养

Students will demonstrate the ability to: (1) interpret and 评估 numerical and visual statistics; (2) develop models that can be solved by appropriate mathematical methods; and (3) create arguments supported by quantitative evidence and communicate them in writing and through numerical and visual dis- plays of data including words, 表, 图, 和公式.

科学素养

Students will 理解 how scientific knowledge is uncovered through the empirical testing of hypotheses; be familiar with how data is analyzed, 建立科学模型, 理论产生了, and practical scientific problems are approached and solved; have the capacity to be informed about scientific matters as they pertain to living in this complex world; be able to communicate scientific knowledge through speaking and writing.